행정학 융합교육에 관한 탐색적 연구: VR을 활용한 교육 및 실험연구 가능성

강혜진^** ; 김다은^***

**제1저자, 동아대학교 행정학과 조교수 hjkang@dau.ac.kr
***교신저자, 동아대학교 석당인재학부 조교수 dnkim@dau.ac.kr

An Exploratory Study on Convergence Education in Public Administration: Exploring the Potential of VR for Teaching and Experimental Research

Hyejin Kang^** ; Daeun Kim^***

초록

본 연구는 행정학 교육과 연구에 대한 VR 기술의 활용 가능성을 탐색한 연구이다. ICT 기술의 발달로 인하여 VR 기술을 비롯한 다양한 기술을 교육환경에 적용할 기회가 열렸다. 이미 타학문 분야에는 교육뿐만 아니라 실험연구에 이르기까지 VR 기술의 다양한 접목이 이루어지고있다. 이에 본 연구는 교육에서의 VR 기술의 적용 활용 현황과 행정학 교육에서의 활용 가능성을 탐색하였으며, 특히 행정윤리와 딜레마 이론에서의 적용 가능성을 구체적으로 검토하였다. 그리고 현장에서 VR 기술의 활용에서 주의해야 할 점과 활용 영역 확대를 위한 대학 비교과 프로그램 및 공무원 실무 교육에서의 활용 가능성도 살펴보았다. 마지막으로 행정학에서 실험연구로의 활용 가능성까지 검토한 후 앞으로 가야 할 방향을 제시하고자 하였다.

Abstract

This study investigates the potential applications of virtual reality (VR) technology in public administration education and research. With advancements in information and communication technology (ICT), VR has emerged as a transformative tool in education across diverse fields. This research explores the feasibility of integrating VR into undergraduate education, professional training, and experimental studies within the discipline of public administration. It focuses particularly on the application of VR in teaching public administration ethics and dilemma theory. Additionally, the study addresses key considerations for implementing VR, including the design of university curricula and public sector training programs. By offering insights into the integration of VR technology, this study contributes to shaping future directions for experimental research and innovative practices in public administration education.

Keywords:

virtual reality, public administration education, experimental method

키워드:

가상현실(Virtual Reality), 행정학 교육, 실험방법론

Acknowledgments

이 논문은 동아대학교 교내연구비 지원에 의하여 연구되었음.

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